深圳市臻为科技有限公司精品录播教室解决方案

通过录播教室的摄、录、播、管四个环节满足教育信息化建设对于应用建设的需求，充分将网络建设和应用建设统一起来，彻底摆脱校园网络使用无应用可用的困扰；解决学校长期没有实用于自己的教学资源、学生课后无法温习本堂课的内容等问题。为保证老师的常态化教学和减少老师操作复杂性，本方案为全自动实时录播系统，全自动录播系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课件实时录制系统生成优异的精品课程，同时通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播为远端用户提供在线实时学习的平台。

学校的重要是提高教学质量，提升学校有名度，勤力于培养人才，这是一个长期的工作。建立教学资源中心，将数年来优异教师的教学内容保留下来，每个学科的每个优异教师都拥有单独的课堂的录制内容，不仅满足学生可以随时的学习，也可以满足教师学习其他优异教师的教学经验，不断提高自身的教学质量。更为重要的一点是，这样的工作坚持下去，经过几年的积累，学校就会拥有一个比较完全的教学资源数据库。多年的数据积累，必然可以提高学校的重要竞争力。因为，数据的积累和沉淀是任何学校提高自身竞争能力根本的因素。

关于摄：本方案配备2台高清摄像机及2台带自动跟踪系统的摄像机，实现网络媒体课件资源的制作和传输。

关于录：录制系统能实现三种信号的录制，即：音频、视频和计算机屏幕信号；所录制成的文件适合于网络传输；录制系统可以根据PPT和WORD自动生成索引；为了方便课件的使用，所录制的课件资源采用HTML、FLASH方式封装，通过浏览器即可以观看；采用网络的方式录制教师授课屏幕信号，计算机屏幕资源分辨率在1280×1024 以上(16:9,4:3自适应)，保证不失真，动态视频可以达到 30 帧/秒。

系统支持三种模式：

² 录制模式

² 直播模式

² 录、播模式

关于播：录制的课件具备有效的传播手段，可以利用校园网和互联的方式进行传播，通过浏览器即可观看。

播出方式：

² 直播：对课堂教学进行现场的直播，所直播的信号包括：音频、视频和教师授课的计算机屏幕。直播的非网络延迟小于1 秒。这样直播无论在校园网还是公网都可以现场直播。

直播体系具备的信息内容：

² 现场音频、视频

² 教师计算机屏幕

现场直播的目的：

² 实现远程教学的功能，可以在校内和校园进行实施的远程教学，充分利用优异教师的资源；

² 实现远程公开课的功能，让授课教师接受来自不同领域人员的考核。

资源共享，实现教育资源均衡

² 优异教师的授课现场，可通过网络进行实时直播，师生可在本校或其他学校实时的收看远程的教学现场，实现教学资源的共享，为师生创造了“班班通”、“校校通”、“家校通”的整体学习环境，促进了教学资源的均衡发展。

优异资源，网上发布

² 优异教师授课所形成的现场教学课件，可以通过网络进行发布，师生登录发布系统后，即可查询所需要的课件资源，并可进行预览、在线播放、下载等进行自主学习。

精品课件制作

² 教师授课过程中，智能录播系统可将各摄像机、讲课的课件以及导播形成的电影模式音视频进行自动高质量录制，备份了学校进行精品课件制作的素材。

同课异构，互动教学研讨

² 通过智能录播系统，两远程端同一课程的授课现场可进行相互的观摩，并可针对该课程的教学方式进行实时的互动研讨，达到共同提高该课程教学水平的目的。

专家点评

² 通过智能录播系统，远程听课专家可对本次授课进行实时的点评，并可与授课教师进行实时的音视频交流。

多校区互动，网络大课堂

² 通过网络，在本校或不同校际间形成以授课教室为中心的教学大课堂，在授课过程中，授课教师可以主动提问大课堂学生，并与学生进行互动，大课堂内的其他班级可以观看到互动的全过程；同时，授课教师也可选择接受大课堂的学生提问，从而使得教学过程更加生动，内容更加丰富，制作的课件更具应用性。

微格教室

² 通过智能录播系统，可将授课教师的授课过程录制下来，并可进行回放，供授课教师和教学专家进行分析，同时，远程教学专家通过远程的观看，也可实时的参与到对本次授课的分析点评中，实现本地/远程的教学分析组合，从而方便的实现学校教师的在职培训，促进教师队伍教学水平的提高。